Mae'r wers hon yn addas ar gyfer disgyblion cynradd ac uwchradd sydd ag anawsterau dysgu dwys neu ddifrifol a gall fod yn addas ar gyfer rhai disgyblion ag awtistiaeth. Gall y disgyblion hyn fod yn dechrau cydnabod, copïo, a/neu greu patrymau syml o sain e.e. cydnabod neu leisio geiriau unigol, mynd yn dawelach neu'n uwch, mynd yn gyflymach neu'n arafach, curiad cyson.
Bydd y wers hon yn cynnig cyfleoedd i ddisgyblion wrando, creu, a rhyngweithio â cherddoriaeth a synau gwahanol sy'n ymwneud â thema'r gofod. Mae'r wers wedi'i bwcio gan gân helo ac hwyl fawr, ac yna mae tri phrif weithgaredd sy'n archwilio gofod a theithio gofod.
Gellir ymgymryd â'r gweithgareddau yn y wers hon ar yr un pryd neu gellid eu rhannu dros ychydig o wersi. Ceisiwch ailadrodd y gweithgareddau dros gyfres o wersi a gweld sut mae ymatebion cerddorol eich disgyblion yn newid ac yn datblygu.
PSHE: Chwarae a gweithio gyda'n gilydd
EYFS: Cyfathrebu ac Iaith (cymryd tro, dynwared, ac ymateb i eraill gan ddefnyddio offerynnau a llais; geirfa
datblygu), Datblygiad Ffisegol (sgiliau modur gros a mân), Deall y Byd (teithio, gofod), Celfyddydau Mynegiannol a Dylunio (cerddoriaeth
Roced, lleuad, rhifau 1-10, heddiw, helo, hwyl fawr, ffrindiau
Cân helo i groesawu disgyblion i'r gofod ac i gicio dechrau eu dosbarth cerddoriaeth
Mae'r gweithgaredd hwn yn cynnig cyfle i chwarae offerynnau gyda'i gilydd mewn gwahanol ffyrdd
Mae'r gweithgaredd hwn yn cynnig cyfleoedd ar gyfer rhyngweithio un i un a chwarae gyda'i gilydd
